Propuesta para implementar la lúdica en la enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en el tercer grado de básica primaria en la Concentración Escolar Santa Bárbara jornada de la tarde, municipio de Pasto.
Hernández de Cabrera, Luz Angelica Rodriguez Garcia, Ruth del Socorro Romo Delgado, Cecilia Concepcion
Propuesta para implementar la lúdica en la enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en el tercer grado de básica primaria en la Concentración Escolar Santa Bárbara jornada de la tarde, municipio de Pasto. - 136 paginas : Ilustraciones
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Especialización en Orientación Educativa y Desarrollo Humano
Incluye bibliografía p. 6-8
La historia de las matemáticas no debe aislarse de la historia de la humanidad puesto que el desarrollo de la una avanza paralelamente con el desarrollo de la otra, por eso no se puede negar el impulso que ellas le han dado al progreso de la humanidad.
Todos en la práctica cotidiana necesitamos efectuar cálculos y estimar resultados y por eso se ha acudido a las matemáticas durante muchos años.
Es necesario insistir en el cálculo mental, sin volver a las rutinas tediosas que provocaban y provocan en los estudiantes fobia ya que se discriminaba a las personas entre aquellas que supuestamente eran capaces de aplicar un proceso repetitivo y las que no, fruto de una mecánica irreflexiva; ahora se insiste mucho más en la comprensión de conceptos, procesos y la formulación y solución de problemas.
Enseñanza de las matemáticas
Humanidad
Multiplicación
513.207 / H557p
Propuesta para implementar la lúdica en la enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en el tercer grado de básica primaria en la Concentración Escolar Santa Bárbara jornada de la tarde, municipio de Pasto. - 136 paginas : Ilustraciones
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Especialización en Orientación Educativa y Desarrollo Humano
Incluye bibliografía p. 6-8
La historia de las matemáticas no debe aislarse de la historia de la humanidad puesto que el desarrollo de la una avanza paralelamente con el desarrollo de la otra, por eso no se puede negar el impulso que ellas le han dado al progreso de la humanidad.
Todos en la práctica cotidiana necesitamos efectuar cálculos y estimar resultados y por eso se ha acudido a las matemáticas durante muchos años.
Es necesario insistir en el cálculo mental, sin volver a las rutinas tediosas que provocaban y provocan en los estudiantes fobia ya que se discriminaba a las personas entre aquellas que supuestamente eran capaces de aplicar un proceso repetitivo y las que no, fruto de una mecánica irreflexiva; ahora se insiste mucho más en la comprensión de conceptos, procesos y la formulación y solución de problemas.
Enseñanza de las matemáticas
Humanidad
Multiplicación
513.207 / H557p
