La huerta escolar una estrategia pedagógica para el aprendizaje de las ciencias naturales.
Coral Ortega, Maria Margarita Marcillo Tobar, Freddy Solano Rosero Rodriguez, Ayda Amparo
La huerta escolar una estrategia pedagógica para el aprendizaje de las ciencias naturales. - 181 paginas : Ilustraciones, tablas
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p. 171-172
Trabajo de grado que se propone elaborar una propuesta pedagógica cuyo eje vital sea la Huerta Escolar para el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Es una investigación de carácter cualitativo y el tipo de estudio es la Investigación Acción Participación; además, es una investigación etnográfica porque estudia
los fenómenos sociales y humanos a partir de los testimonios e sus propios actores, descriptiva porque describe algunas características fundamentales de la institución donde se realiza el trabajo y propositiva porque elabora la propuesta pedagógica.
Los investigadores utilizan como técnicas de recolección de información: Entrevistas dirigidas a la Directora de la Institución, Profesores de Ciencias Naturales, Estudiantes y Padres de Familia del grado cuarto, como también observaciones de eventos de clases y el análisis del círculo teórico – práctico. Después de recolectar la información realizan el registro, comentario e interpretación de los hallazgos encontrados y confrontación con los teóricos. Posteriormente los investigadores elaboran la propuesta pedagógica mediante talleres orientados a lograr aprendizajes significativos, teniendo como eje vital la Huerta Escolar.
Educación--Currículo
Pedagogía
Huerta escolar
507 / C787h
La huerta escolar una estrategia pedagógica para el aprendizaje de las ciencias naturales. - 181 paginas : Ilustraciones, tablas
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p. 171-172
Trabajo de grado que se propone elaborar una propuesta pedagógica cuyo eje vital sea la Huerta Escolar para el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Es una investigación de carácter cualitativo y el tipo de estudio es la Investigación Acción Participación; además, es una investigación etnográfica porque estudia
los fenómenos sociales y humanos a partir de los testimonios e sus propios actores, descriptiva porque describe algunas características fundamentales de la institución donde se realiza el trabajo y propositiva porque elabora la propuesta pedagógica.
Los investigadores utilizan como técnicas de recolección de información: Entrevistas dirigidas a la Directora de la Institución, Profesores de Ciencias Naturales, Estudiantes y Padres de Familia del grado cuarto, como también observaciones de eventos de clases y el análisis del círculo teórico – práctico. Después de recolectar la información realizan el registro, comentario e interpretación de los hallazgos encontrados y confrontación con los teóricos. Posteriormente los investigadores elaboran la propuesta pedagógica mediante talleres orientados a lograr aprendizajes significativos, teniendo como eje vital la Huerta Escolar.
Educación--Currículo
Pedagogía
Huerta escolar
507 / C787h
