Influencia del factor socioeconómico y cultural en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés.
Ruiz Morales, Diana Elizabeth
Influencia del factor socioeconómico y cultural en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés. - 86 paginas :
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Inglés y Francés
Incluye bibliografía p. 63-66
“Influencia del factor socioeconómico y cultural en el proceso de enseñanza – aprendizaje de una lengua extranjera como el inglés” es una monografía que describe y analiza la clase de influencia –positiva o negativa- que este factor ejerce dentro y fuera de algunas instituciones académicas seleccionadas como fuente de investigación. Para desarrollar esta investigación fue necesario realizar una prolongada observación de aula –en contextos sociales reales- y aplicar dos modelos de encuesta –uno para profesores y otro para estudiantes-. Los resultados de la investigación nos muestra dos importantes aspectos: Primero: la influencia de este factor en los colegios públicos es negativa, porque el contexto social al que están expuestos los estudiantes y docentes, afecta el desarrollo académico normal y reduce las oportunidades académicas y laborales. Segundo: la influencia de éste mismo factor en las instituciones académicas privadas es positiva, porque el contexto social al que ellas pertenecen, crea una actitud positiva y mejora la motivación frente al idioma, tanto en estudiantes como en docentes.
Factor socioeconómico
Arte y cultura
Inglés--Enseñanza
Docentes
372.6 / R934
Influencia del factor socioeconómico y cultural en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés. - 86 paginas :
Formato digital e impreso
Tesis - Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Inglés y Francés
Incluye bibliografía p. 63-66
“Influencia del factor socioeconómico y cultural en el proceso de enseñanza – aprendizaje de una lengua extranjera como el inglés” es una monografía que describe y analiza la clase de influencia –positiva o negativa- que este factor ejerce dentro y fuera de algunas instituciones académicas seleccionadas como fuente de investigación. Para desarrollar esta investigación fue necesario realizar una prolongada observación de aula –en contextos sociales reales- y aplicar dos modelos de encuesta –uno para profesores y otro para estudiantes-. Los resultados de la investigación nos muestra dos importantes aspectos: Primero: la influencia de este factor en los colegios públicos es negativa, porque el contexto social al que están expuestos los estudiantes y docentes, afecta el desarrollo académico normal y reduce las oportunidades académicas y laborales. Segundo: la influencia de éste mismo factor en las instituciones académicas privadas es positiva, porque el contexto social al que ellas pertenecen, crea una actitud positiva y mejora la motivación frente al idioma, tanto en estudiantes como en docentes.
Factor socioeconómico
Arte y cultura
Inglés--Enseñanza
Docentes
372.6 / R934
