Estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de aprendizaje de las ciencias naturales en los estudiantes de grado quinto de la Escuela San Vicente no. 2, jornada de la mañana de la ciudad de Pasto, año lectivo 2001 – 2002
Diaz Enriquez, Sonia Mercedes Florez Bolaños, Carlos Andrés Romero Ortega, Magda Liliana
Estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de aprendizaje de las ciencias naturales en los estudiantes de grado quinto de la Escuela San Vicente no. 2, jornada de la mañana de la ciudad de Pasto, año lectivo 2001 – 2002 - 173 paginas : Ilustraciones, cuadros
Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p.156-158
Estudio que analiza las estrategias metodológicas utilizadas para el proceso de aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes del grado quinto de la Escuela San Vicente No. 2, con el objeto de determinar como inciden estas, en el interés del estudiante y como se integra el talento humano, las ayudas educativas y los recursos del medio para favorecer dicho aprendizaje. Así mismo a partir de la interpretación, descripción y confrontación de las evidencias de las observaciones de clase y de los testimonios suministrados por los miembros de la comunidad educativa representada por el director, la docente y los veinte estudiantes del grado quinto, se elaboró el constructo teórico y desde las situaciones encontradas se plantea una propuesta alternativa que involucra a los escenarios lúdicos como una estrategia de aprendizaje significativo que permite abordar el conocimiento de una manera atractiva y desde diversos espacios que no son únicamente el aula de clases.
Aprendizaje significativo
Escenarios de aprendizaje
Lúdica
372.357044 / D542e
Estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de aprendizaje de las ciencias naturales en los estudiantes de grado quinto de la Escuela San Vicente no. 2, jornada de la mañana de la ciudad de Pasto, año lectivo 2001 – 2002 - 173 paginas : Ilustraciones, cuadros
Formato digital e impreso
Tesis Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Incluye bibliografía p.156-158
Estudio que analiza las estrategias metodológicas utilizadas para el proceso de aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes del grado quinto de la Escuela San Vicente No. 2, con el objeto de determinar como inciden estas, en el interés del estudiante y como se integra el talento humano, las ayudas educativas y los recursos del medio para favorecer dicho aprendizaje. Así mismo a partir de la interpretación, descripción y confrontación de las evidencias de las observaciones de clase y de los testimonios suministrados por los miembros de la comunidad educativa representada por el director, la docente y los veinte estudiantes del grado quinto, se elaboró el constructo teórico y desde las situaciones encontradas se plantea una propuesta alternativa que involucra a los escenarios lúdicos como una estrategia de aprendizaje significativo que permite abordar el conocimiento de una manera atractiva y desde diversos espacios que no son únicamente el aula de clases.
Aprendizaje significativo
Escenarios de aprendizaje
Lúdica
372.357044 / D542e
